簡單的摸牆

        今天晚上復排戰的效率很高，不到八點，符導就決定讓大家去吃披薩，回家後，忙著回覆家教老師的訊息，這一次幫一個學生家長找老師，我簡單的用了一個表格：http://tinyurl.com/yd57b3f，讓想應徵的老師來填寫，至於為什麼要如此勞師動眾呢？因為這個家長並不容易被說服，他對於家長跟學生都有很強的控制慾，卻又認為自己給很大的空間，這在教學上會很累的事，老師必須要能準確掌握家長的心，可是家教老師，特別是數學家教老師，因為數學本身就是比較生硬的學問，擅長數學的人，對於人心就不太擅長，但家長還是需要能把學生成績教好的老師，我不想找個數學不夠好，可是擅於教學的人，因為這對孩子未來的數學發展並不是一件好事，於是我想要去找，有思考過某些問題的人，而這些問題，是我認為這次教這個學生的關鍵。
    
        在回來的問卷中，普遍現象是，大家會不斷強調自己教學上的優點，即使那個問題可以回答的完全沒有關係，這不是很有趣嗎？因為目標是：得到這份工作，所以在回答一些問題時，就會下意識的回答和這份工作有關的答案，最近在看的一本書：The power of the actor，裡面提到一個很簡單的觀念，任何時候都要抱著scene objective，因為今天每個人的目標都很一致：得到這份工作，在回答問題時，雖然一邊是在回答數學跟數學教學的差別，但其實是在回答"我個人"在數學跟在數學教學上的修養，也因為這樣，大家答案的一致性也就會提高；而且某些單選選項的答案，也有很高的一致性。

        但是也因為這樣，我反而很難從回傳表格，看出足夠的資訊，這當然是我當初的疏忽，但似乎也映證了一句話：在顯意識上，大家都自覺是個好的人；這個東西還可以在想想。

        晚上在回覆家教老師，就沒有時間作訓練，剛剛回頭去做了默劇動作中的基本：摸牆，默劇表演最為重要的是創造幻覺，而為了要創造這個幻覺，就不能僅僅只是自己感覺到了，還得有一些簡單的遊戲規則，最基本的一件事情是，永遠要保持一隻手跟牆壁的接觸，不能兩隻手同時離開，永遠是，一隻手不動，另一隻離開，往上、往下，往右、往左都可以，但另外一隻手不動。

        透過這個簡單的原則，可以達到把一個箱子逐漸變小，或是四面八方的牆壁逐漸從外把自己包起來。

        而在試驗的過程中，除了永遠保持永遠有一隻手在牆壁的原則外，還發現了幾個事情，要建立牆壁正在移動的幻覺，舉例來說，如果他正在向身體靠近，過程是兩手先在牆壁上，一隻手靠近，另一手跟上...，可是有一個技術性的東西就是，手的長度畢竟有限，如果動作太大，在兩三次循環後，手就沒有壓縮的空間了，則表演自然也失去可能性，所以，演員對於自己身體要有很大的彈性以及敏感度，這也是默劇一個很重要的觀念，要對自己身體很了解，如果能夠在越細微的動作中製造幻覺，就有越多的可能性。

        當然，默劇摸牆還有視線跟表情的技巧，明天再說囉。